初中数学“学案导学”实施过程中的问题及对策初探

• 作者: 卢瑾
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 学案导学 初中数学 实施过程 问题初探
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1619字
• 语种: 中文

摘要

“学案导学”模式的出现是对课堂教学改革作出的又一个新的尝试，“学案导学”重新划分了课堂教学的格局，带来了课堂教学效率一定程度的提高。但是，也存在一些问题，笔者通过对初中数学“学案导学”实施过程中的问题的研究，揭示了在实施过程中学案内容疑难空白“不到位”、教学过程低效重复“不放心”、特殊群体边缘化等问题，并尝试性地提出了落实反馈环节、优化教学过程、介入差生群体等对策。