写作导向的“交叉模式”在英语高等教育中的创新作用

• 作者: 王诗语
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 文学
• 关键词: 交叉模式 英语 创新
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 38-38,39
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3748字
• 语种: 中文

摘要

科学技术的综合发展渗透于社会科学发展中。高校是人才培养的一大基地，近年来交叉教育的应用促进了“培养全面发展的人才”方针实施，适应了社会需要。交叉教育将分立的各学科联成整体，其综合性、实效性和增效性等特征有益于全面完善学生知识体系，培养创新型人才。传统交叉教育普遍将孤立学科通过有机结合形成整体互相作用；但交叉教育也可运用于独立学科各细小分支上，特别是在语言教育中主体某分支甚可影响整体的其他部分。本文以英语写作导向型的交叉教育为研究对象，浅析其在高校英语学科教育中的创新意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王诗语	成都信息工程大学外国语学院	8	0	0.0	0.0