如何在小学数学教学中凸显学生的主体性地位

• 作者: 杨俊辉
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 主体性
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 270-271
• 字数: 2315字
• 语种: 中文

摘要

主体性教学强调师生互动,由师生的积极性、能动性和创造性所建立的民主、平等与和谐的教学环境,让师生充满快乐地进入到教与学的过程中,实现教学的民主化和创造活力的提升.小学数学主体性教学是时代素质教育的需求,教学中要在尊重学生、教学民主,启发引导、激活思维,引起研讨、激起争论,自己尝试、自己发现,自己动手、自己小结等五个方面切实开展主体性教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨俊辉		1	0	0.0	0.0