反思高中物理课堂教学的有效性

• 作者: 杨小康
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 有效性 教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2054字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性是什么?一些教师的课堂教学中还不同程度地存在"教师讲得口干舌燥、精疲力尽,学生听得头脑发胀、昏昏欲睡",有些教师时常抱怨"这个问题都讲了多少遍,还不明白"……本文分析了出现这些问题的原因,提出了提高高中物理课堂教学有效性的一些策略.