浅谈初中数学教学有效性的策略

• 作者: 杜红燕
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 有效性 合理目标 情境创设 观念转变 习惯养成 强化训练 教师素质
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教育探讨
• 页码范围: 126-126
• 页数: 1页
• 字数: 2380字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学是学生学习知识，培养能力的主阵地，是师生交往、积极互动、共同发展的桥梁。新课改要求课堂应该体现“自主、合作、引导、探究”的理念，以达到实现有效教学的目的。所谓“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。有效教学的核心是教学的效益，传统的数学课堂教学过分注重结果，而忽视过程，过分注重知识的传授，而忽视思维的培养，过分强调教学任务的完成，而忽视课堂教学的有效性。