出新不足,守正有余 ——关于高考"任务驱动型"作文命题的思考

• 作者: 邵菊花
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: "任务驱动型"作文 文体意识 立意导向 赋分
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 220
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2103字
• 语种: 中文

摘要

好的作文命题不但可以激发学生写作的兴趣,还可以提高学生的创造力和思维能力,从而提高学生的作文素养,所以对于作文命题特点的研究是作文有效教学的前提.文章通过对2004年至今的高考命题特点的简单梳理,分析"任务驱动型"作文的利弊,帮助教师对作文教学进行及时关注和调节,以达到提升学生写作能力和语文综合素养的目的.