浅析中职德育课程多元评价策略

• 作者: 孙丽
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 中职 德育 课程 多元化 评价
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 职业教育与社会发展
• 页码范围: 47-48
• 字数: 5204字
• 语种: 中文

摘要

在中职教育当中,德育课程是文化必修课,旨在培养学生正确的人生观与价值观,进而结合自身专业所学形成相对应的职业道德及理想.德育课程教学成效直接作用于学生的认识与素养,看似较为隐性但是对于中职学生的学习及成长具有深刻且深远的影响.然而,传统课程评价机制为终结式或者说是独断式,缺乏对学生进行综合评价,严重影响人才培养目标的实现.对此,中职德育课程需构建多元化评价机制,满足新课程及德育教育不断发展的各项要求.对此,本文基于自身教学经验及观察,对中职德育课程多元化评价进行了详细论述,并提出了一些策略与建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丽		11	4	1.0	1.0