浅议初中数学有效性教学的对策

• 作者: 甘红利
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中 数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 204-204,205
• 字数: 7245字
• 语种: 中文

摘要

新课改在对课程的研究目标中指出，课堂教学有效性就是为了提升教学质量的关键因素。有效即在同样的时间内收到更好的效果，在初中教学中，数学作为基础学科之一，发挥教学的有效性为其他科目的学习奠定坚实的基础。初中数学教学中对问题进行情境创设是新课改后人们研究的重点，一个良好的问题情境能够使教学课堂变得更加高效。文章结合一些教学案列探究了初中数学课堂中问题情境创设所具有的有效性，并提出了几种创设方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘红利		2	0	0.0	0.0