基于Logistic模型的职业技术院校双语教学影响因素研究

• 作者: 陆惠欣 陆程程
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教学 教学效果 Logistic回归模型
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 191-192
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2039字
• 语种: 中文

摘要

探索培养双语人才的教育方法，是职业技术教育适应社会发展需要的必然趋势。本文利用128个学生的调查数据，从教师、学生、教学辅助手段三个方面的十一个指标入手，运用Logistic回归模型对本科双语教学影响因素进行分析，研究表明：学生的英语程度、课时比例、考核方式、教材、教师的教学质量、外语水平对双语教学效果影响显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆程程	洛阳职业技术学院经济管理系	2	1	1.0	1.0
2	陆惠欣	武汉大学外国语言文学学院	3	0	0.0	0.0