寓教于乐,科学育人——初中物理趣味教学的策略探讨

• 作者: 陈生
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 趣味教学模式 初中物理教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1879字
• 语种: 中文

摘要

初中是学生初次接触物理的时期,初中物理对学生而言有着教育启蒙的重大意义,是连接初中与高中物理的重要桥梁.通过做好培养学生对初中物理兴趣的工作,能够有效地加强学生对于物理事物的观察能力以及对物理问题的解决能力,能够很好的为学生以后的物理学习打下扎实的基础.本文论述了对初中物理趣味教学的探讨以及如何能够做到寓教于乐,科学育人,深度探析了初中物理兴趣教学的悬念型趣引策略,以及如何专注于利用多媒体的信息工具及资源来展开多元化授课.