幼儿师范新生音乐教学三重奏

• 作者: 刘海洋
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 音乐教学 幼师音乐 音乐基础 音乐符号
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 299-299
• 字数: 2246字
• 语种: 中文

摘要

音乐的基本概念是构建音乐大厦的基石。只有当学生记忆了一定量的音乐基本概念之后，才能够构建其他音乐知识。音乐符号是构建音乐大厦的材料。只有当学生理解了这些符号的含义之后，才能够理解乐谱，走入作曲家的内心世界，真正地感受到作品的深刻内涵。实践出真知。学生在表现音乐作品的过程中，既能够巩固已经学习的音乐知识，还能够提高她们的音乐表现能力。因此，教学幼儿师范学校的音乐，要让学生用脑记忆音乐理论，用心体会音乐符号的含义，用行动表现音乐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海洋		2	0	0.0	0.0