探析初中英语作文教学中说写结合的有效性研究

• 作者: 潘世旺 邹艳
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中英语作文 说写结合 有效性研究
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 274-274
• 字数: 1764字
• 语种: 中文

摘要

写作是一项需要综合多方面能力的过程，它的思维过程十分复杂，学生只有具备一定的认知水平、思维能力以及高度的语言表达能力以及语言组织能力的条件下，才能写好英语写作。可以说，学生的写作能力反映了学生的综合英语水平，如今的社会条件下，学生需要不断提高自己的书面表达能力以及口语交际能力才能适应社会发展的要求。可是从当前情况来看，英语写作仍然处于不被重视的地位，学生的写作能力依然很差。如何提高学生的英语写作能力呢？笔者将结合自己多年的教学经验来谈一谈自己在初中英语写作教学中的做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘世旺		2	0	0.0	0.0
2	邹艳		2	0	0.0	0.0