谈高中化学探究式教学中问题情境的创设

• 作者: 封红梅
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 教学情境 探究问题
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 221-221
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2179字
• 语种: 中文

摘要

在教学过程中，教师创设有效的教学情境，鼓励学生参与课堂，激发学生的探究能力，打破传统的化学学习障碍，就能促进学生高层次思维、创新能力等全面素质的提高。在化学课堂教学中利用化学史料创设问题情境，不仅可以使教学不再局限于现成知识本身的静态效果，而且可以追溯到它的来源和动态演变的过程，揭示出反映在认识过程中的科学态度和科学思想，使学生学到形成知识和运用知识的科学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	封红梅		1	0	0.0	0.0