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摘要:
地理核心素养是深化地理课程改革的新指向,是培养地理人才的新标准。探讨地理核心素养的内涵和构成要素符合新课改的发展趋势,有利于加强中学地理教师对地理核心素养认知,从而培养有地理素养的人。地理核心素养可通过地图能力、区域认知、综合思维、人地观念、地理实践力等五个方面来诠释。
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核心素养
人地观念
综合思维
区域认知
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小学数学核心素养的内涵与价值研究
数学
核心素养
内涵
价值
内容分析
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文献信息
篇名 地理核心素养的内涵与构成
来源期刊 中外交流 学科
关键词 地理核心素养 内涵 构成
年,卷(期) 2016,(19) 所属期刊栏目 职业教育与社会发展
研究方向 页码范围 145-145
页数 分类号
字数 2375字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马艺飞 信阳师范学院城市与环境科学学院 1 1 1.0 1.0
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节点文献
地理核心素养
内涵
构成
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
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