"文本细读法"在高中语文现当代散文教学中的运用探讨

• 作者: 章珊珊
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本细读 高中语文 现代当散文教学
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 239
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2263字
• 语种: 中文

摘要

文本细读法作为阅读教学中的一部分,是通过文本语言的表现形式,带着自身的感情和经验从字里行间中把握作者的思想情感、写作意图和表达形式的一种阅读方式.这种阅读方式与文本的范读不同,既注重文本的整体把握,也注重文本的细节把握.