新课改背景下高中历史人文素养教育的现状与反思

• 作者: 廖林超
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 新课程 高中历史教学 人文素养教育
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 289-289
• 页数: 1页
• 字数: 2694字
• 语种: 中文

摘要

20世纪末以后,人们开始反思我们的教育,越来越强调科学与人文的融合,实现人的全面发展。为适应时代的需要,2003年我国对普通高中课程进行了比较全面的改革。历史课程作为人文学科的核心部分,在培养学生人文素养起着不可替代的作用。然而,细看一下我们现在的历史教学情况,人文素养的培养基本上就是一句空话。新课改下的历史课程里的许多人文理念没有落到实处,历史课程还是根据高考内容来决定讲课的内容。本文将根据当前的历史人文素养的实际情况,提出一些可行性策略,希望这种现象能有所改变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖林超	重庆师范大学历史与社会学院	6	1	1.0	1.0