漫谈新课改下的初中物理课堂情境创设

• 作者: 肖亚军
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中物理 情境创设 探讨
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 165-165
• 页数: 1页
• 字数: 2454字
• 语种: 中文

摘要

中学生正处于成长的关键时期，他们的心理还不成熟。他们一方面产生了自我意识和社会交往的需要，另一方面，由于受到认识，情感，意识发展等多方面的制约，心理承受能力还比较弱，还不善于自觉控制自己的行为和情绪。所以一旦在他们的学习或生活中趣味与活动、自尊与交往，自我实现等需要得不到满足时，他们就可能出现攻击、倒退、畏缩、固执、不安??等表现，从而导致学习上的困难。相比一般的教学形式，情境教学因为其现实性、生动性、丰富性、趣味性激发了学习者本身的积极参与、内化和吸收，满足了学生“自我实现”的需要，促进了“自我发展”的变化过程，因此而备受广大教学工作者的推崇和喜爱。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖亚军		1	0	0.0	0.0