自主学习策略在初中语文写作教学中的应用探析

• 作者: 徐信
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中语文 自主学习 策略研究
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 162-162,163
• 页数: 2页
• 字数: 4626字
• 语种: 中文

摘要

初中语文写作教学的目的是让学生通过写作学习，准确运用语言文字书写所见所闻所感，真实表达自己的内心感受。但在实际的初中语文写作教学中却出现了很多不利于学生学习的现象，很多学生不注重写出自己的真实见闻和感受，写作文东拼西凑、套用固定的文章模式把写作方式公式化，完全没有了自己的态度和特色。这样的写作方式不仅写出的文章千篇一律，毫无新意，同时也束缚了学生的写作思维，让学生丧失了自主学习的能力。培养学生的自主学习能力，可以激发学生写作的积极性，使学生充分发挥自己的想象力和创造力，自由表达内心的思想和态度，有利于学生提高写作能力和语文素养，促进学生的全面发展。本文作者结合多年来的工作经验，对自主学习策略在初中语文写作教学中的应用进行了研究，具有重要的参考意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐信		3	0	0.0	0.0