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摘要:
语文教学要根据只适合能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体.所在小学语文的教学过程中,应该采用情感教学,让小学生把握课本材料中奔腾的感情激流,领悟文章中字里行间跳动的情感脉搏,能够让小学生看到课本中栩栩如生、有血有肉的人物形象.
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文献信息
篇名 小学语文情感教育
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 小学语文 情感教育
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 教学设计
研究方向 页码范围 209
页数 1页 分类号
字数 1852字 语种 中文
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