高中地理的双动两案教学模式构建分析

• 作者: 李斌
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 双动两案模式 构建
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 1606字
• 语种: 中文

摘要

在当前教学环境下,高中地理教学对于创新改革越来越关注,同时也对于课堂教学的要求也随之加大,双动两案教学模式则是在这一环境下出现的,这一教学模式更注重学生的自主学习能力培养,从而显著提高学生学习主动性,有助于提高课堂教学质量.本文则对高中地理双动两案教学模式设计探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李斌		2	0	0.0	0.0