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摘要:
计算机是现代科技的产物,也是信息技术的核心.伴随信息技术的发展,高中计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课.计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势.那么,计算机教学实践中,又怎样实施创造教育呢?
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浅谈如何在计算机专业教学中实施因材施教
计算机
因材施教
中职
目标
浅谈如何在初中计算机教学中实施分层教学
分层教学
初中计算机
信息素养
如何推动计算机在教学中的运用
计算机教学
应试教育
素质教育
教学
管理
实施创造力开发优化计算机教学
创造力
发散思维
造性思维
计算机教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 计算机教学中如何实施创造教育
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 计算机教学 创造力
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 多媒体教学
研究方向 页码范围 122
页数 1页 分类号
字数 2054字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓晓洪 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
计算机教学
创造力
研究起点
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研究分支
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期刊影响力
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chi
出版文献量(篇)
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