探究小学生的写作能力

• 作者: 王观庆
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 写作 提高 措施 精读 策略
• 年，卷（期）: 2016,（27）
• 页码范围: 241-241
• 字数: 2538字
• 语种: 中文

摘要

作文是学生的意识活动的产物，不管是现实的生活的即时叙事，还是议论抒情，从根本上说都源于生活外部和内部的刺激。浓厚的兴趣，是作文良性的、有力的刺激和动力源泉。写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达。关注现实，热爱生活，培养学生的综合素质，发展思维的重要渠道。在作文教学中，要采取一些相应的措施，也消除学生面对作文的恐惧心理，激发他们的写作热情，提高学生的写作热情。在新课程改革的形势下，怎样使小学生从不会写作文，写不好作文，到爱写作文写出能带有真情实感的好作文呢？