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摘要:
高考一轮复习主要任务是夯实基础知识,掌握解决问题的基本方法;二轮复习是对第一阶段的巩固与强化,如果说第一阶段是知识点的积累,那么第二阶段就是对知识的灵活运用.数学的二轮复习非常枯燥,老师选题、学生做题、老师讲题、学生订正、再做新题,不停地重复.在这个过程中,如何保证学生的学习效率,保持对数学学习的热情,是每一位高三数学老师需要思考和解决的问题.
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篇名 一节高三微专题复习课之教学设计
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 专题复习课 教学设计 高三 数学老师 基础知识 二轮复习 数学学习 学习效率
年,卷(期) zxxsxgzb_2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-25
页数 3页 分类号 G633.603
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中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
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3277
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8
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