教育指标体系的政策逻辑:一个理论考察与实证设计——以北京创新型城市教育指标体系构建为例

• 作者: 刘畅 段晖 王丹 陈虹
• 来源期刊: 公共管理与政策评论
• 关键词: 教育指标体系 政策功能 教育评价 教育监测 创新型城市
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 46-59
• 页数: 14页
• 字数: 10329字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4026.2017.02.004

摘要

随着教育政策决策科学化程度日益提高,以政策问题为核心的教育指标体系已成为教育决策者进行教育改革的重要依据.本文梳理了当前教育指标理论的新进展,考察了教育指标在应用发展中的政策含义及其功能,并以北京市创新型城市教育指标体系实证设计为例,对基于政策逻辑的教育指标构建过程做出详细阐释.文章最后指出基于政策逻辑的教育指标体系在应用时需要注意的主要问题,以期为我国教育指标体系理论研究与应用提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈虹	中国人民大学公共管理学院	62	370	10.0	17.0
2	王丹	中国人民大学公共管理学院	180	604	14.0	20.0
3	刘畅	中国人民大学公共管理学院	115	226	8.0	11.0
4	段晖	中国人民大学公共管理学院行政管理学系	10	21	3.0	4.0