投入量假设、词汇学习及元认知控制相关性研究

• 作者: 滕锋 覃成海
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 元认知知识 控制能力 投入 词汇学习
• 年，卷（期）: zgyyyyxyw_2017,（3）
• 页码范围: 261-280
• 页数: 20页
• 分类号: H319

摘要

本研究使用了定量和定性的研究方法，旨在描述元认知知识和元认知控制之间的相关性，以及学习者元认知控制能力对投入量假设下词汇学习的影响。60名把英语作为外语学习的大学生参加了本研究。这些受试者首先完成一份元认知调查，随后他们参加了一项词汇测试，在词汇测试后受试者被要求完成三项投入量不一的任务。研究人员对其中的12名受试者进行了访谈调查。研究的结果表明元认知的两个重要组成部分，即元认知知识和元认知控制高度相关。依据元认知知识和元认知控制能力水平，学习者被分为四个组别。研究发现，尽管所有组别都从投入量最高的任务中受益最多，他们的元认知控制能力对投入量假设下的词汇学习效果具有一定的影响，这一点也在访谈结果中得到验证。最后，研究对通过投入量假设任务进行词汇教与学进行了进一步的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃成海	海南大学外国语学院	15	2	1.0	1.0
2	滕锋	香港浸会大学教育系	4	0	0.0	0.0