新高考背景下地理教学的改进与转向

• 作者: 张素娟
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 新高考改革 北京新高考 地理教学 问题情境 综合思维 学科思想方法 阶梯式教学
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 本刊视点
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3934字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2384.2017.09.007

摘要

通过深度解析高考课标卷中的典型试题,揭示地理高考试题近年来的基本走向,如命题理念聚焦立德树人,凸显价值引领;试题情境多来自真实的现实问题;试题设问指向能力和地理核心素养等.当前地理课堂教学与新高考评价存在认知时滞,教师们需创设真实问题情境,关注知识形成过程,关注核心知识和基本原理的教学,深入学科本质,引导学生自主建构知识体系,提升整体学习品质,以培养学生的学科情怀和学科学习能力,凸显学科意义和价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张素娟	北京教育学院数学与科学教育学院	29	108	6.0	10.0