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在引导评改中提高写作水平
在引导评改中提高写作水平
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摘要：
作文教学中的“评改”是极为重要的一个环节。传统的作文评改主体是教师，所做的评价是终结性评价，是学生完成一篇文章的终端，学生关注度低，对提高作文水平收效甚微。
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文献信息
| 篇名 | 在引导评改中提高写作水平 | ||
| 来源期刊 | 赤峰学院学报：作文教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 作文教学 自主评改 指导策略 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 37-38 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.34 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学
自主评改
指导策略
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报：作文教学研究
主办单位：
赤峰学院作文报社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-2596
CN：
15-1341/C
开本：
出版地：
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
邮发代号：
16-139
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6687
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