函数可积性教学的改进策略

• 作者: 韩新方 马丽
• 来源期刊: 海南师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 可积性 教学安排 新证明
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学教育研究
• 页码范围: 105-107
• 页数: 3页
• 分类号: G420|O172.2
• 字数: 2595字
• 语种: 中文
• DOI: 10.12051/j.issn.1674-4942.2017.01.017

摘要

文章对不同数学分析教材中函数可积性内容的编排及若干定理的证明进行了比较分析,给出了新的教学内容安排.证明了只有有限个间断点的有界函数在闭区间上是可积的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽	海南师范大学数学与统计学院	21	15	2.0	3.0
3	韩新方	海南师范大学数学与统计学院	19	9	2.0	2.0