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摘要:
大家都熟知,人物、环境、情节是构成一篇小说的基本三要素,很多老师都会执着地、千篇一律地按照这三个要素来架构和组织自己的小说教学。如何在尊重小说表达原貌以及小说文体特征和学生阅读小说的实际情况、阅读兴趣等方面来进行小说教学,笔者觉得所有的教者都应该做一些有效的尝试。
内容分析
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文献信息
篇名 “小物件”与“大抓手”——浅谈《我的叔叔于勒》中两封信小说价值的具体展现
来源期刊 七彩语文(中学语文论坛) 学科 地球科学
关键词 小说文体 于勒 人物形象塑造 阅读教学过程 小说叙述 人生之路 利普 人情冷暖 性格塑造 主题解读
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-74
页数 2页 分类号 N02
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 鲍颖 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小说文体
于勒
人物形象塑造
阅读教学过程
小说叙述
人生之路
利普
人情冷暖
性格塑造
主题解读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
七彩语文(中学语文论坛)
双月刊
1673-4998
32-1767/C
32开
江苏省南京市鼓楼区湖南路1号凤凰广场A座
28-324
2006
chi
出版文献量(篇)
1219
总下载数(次)
9
总被引数(次)
168
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