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摘要:
信息技术与幼儿园教学融合已经成为时代发展的趋势。基于已有研究成果的分析,阐释当前现代信息技术与幼儿园艺术教学融合的现状。研究认为,应立足国情,借鉴当代文化视角下信息技术与课程整合理念、幼儿适宜性发展实践以及教师知识框架理论,为追求幼儿艺术能力适宜性发展,可以通过构建幼儿艺术教师知识框架以提升教师信息技术专业发展能力,推动现代信息技术与幼儿园艺术教学双向整合。
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幼儿教育
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教学模式
内容分析
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文献信息
篇名 现代信息技术与幼儿园艺术教学融合的研究综述
来源期刊 早期教育:教科研版 学科 教育
关键词 信息技术 幼儿园 艺术教学 融合研究
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 2-6
页数 5页 分类号 G610
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
幼儿园
艺术教学
融合研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
早期教育:教科研版
月刊
1005-6017
32-1099/G4
南京市草场门大街133号
28-427
出版文献量(篇)
1795
总下载数(次)
25
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