基于“微专题”实施协同教学

• 作者: 郑慧玉
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 微专题 协同教学 教学实践
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3596字
• 语种: 中文

摘要

当下的教育教学中,“微课”“微实验”“微专题”等因“微”易接受,受到学生喜爱;因“微”便于操作,受到教师欢迎.教学中教师从考点、学生学习的疑点、难点等角度设计主题突出的“微专题”,适当穿插进行协同教学,对教学有事半功倍的效果,助推学生和教师的共同成长.