土木工程专业教学效果的模糊综合评价

• 作者: 程海根
• 来源期刊: 西南师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 土木工程 教学效果 评价指标 模糊综合评价
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究与改革
• 页码范围: 163-167
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3508字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13718/j.cnki.xsxb.2017.01.027

摘要

构建了三层次的模糊综合评价指标体系，用于土木工程专业教学效果的评价。在这个指标体系中，总体教学效果被细分为教学目标和教学投入、教学模式和教学理念、教学手段和考核方法、教学过程的可持续性4个二级指标，这4个二级指标又被细分为18个三级指标。整个实证过程证实了三层次模糊综合评价模型对于土木工程专业教学效果评价的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程海根	华东交通大学土木建筑学院	48	214	8.0	13.0