提出“高品质问题”深化探究式学习

• 作者: 唐倩
• 来源期刊: 今日教育：幼教金刊
• 学科: 工学
• 关键词: 探究式学习 品质问题 收集资料 知识技能 提出问题 幼儿 教育家 学生
• 年，卷（期）: jrjyyjjk_2017,（1）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: TS262.2

摘要

探究式学习是“以儿童为本位”的学习：在师幼互动的前提下，提出一个幼儿感兴趣的问题，幼儿围绕问题提出假设、收集资料、验证假设、分享反思。这一系列过程使幼儿获得情感、道德、审美、知识技能的提高。问题的提出是整个探究式学习的灵魂。美国著名教育家肯尼斯．H．胡佛说：“整个教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力，任何时候都应该鼓励学生提问。”

作者信息

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1	唐倩		3	0	0.0	0.0