开放设问 变式探究 积累经验——以《反比例函数》的单元复习课为例

• 作者: 周立志 钟伟
• 来源期刊: 中学数学杂志（初中版）
• 关键词: 开放设问 变式探究 活动经验
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 案例评说
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 字数: 4639字
• 语种: 中文

摘要

复习课不是知识的重现,而是学生知识的升华和能力的提高,更是方法的提炼和总结以及思维能力的培养与训练.教师在复习课的教学中,可以通过开放式起点激发学生参与,有效实现知识梳理;渐进式问题引导学生攀登,有效提升综合能力;启发式追问驱动学生思考,有效经历探究过程;点睛式归纳助推学生内化,有效积累活动经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟伟		3	1	1.0	1.0
2	周立志		6	1	1.0	1.0