初中数学分层走班教学的建议

• 作者: 王华鹏
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学指导 学分 初中 个性发展 因材施教 学习潜能 学习基础 改革背景
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G641

摘要

王华鹏深化课程改革背景下实施分层走班的出发点是对不同学习基础与学习潜能的学生实施因材施教，为不同能力水平的学生提供相对应的学习资源与针对性的教学指导．增加学生选择学习的机会，满足持续发展、个性发展需要。不能把分层走班的价值简单归结为提高考试成绩．而应把分层走班教学与帮助学生找到适合自己的学习方式统一起来，促进学生全面而有个性的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华鹏	台州市黄岩区教育局教研室	1	0	0.0	0.0