从“有意义”到“有意思”

• 作者: 董艳
• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文作业 意思 意义 作业形式 成长之路 机器人 学生 生命
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

语文作业该以一种什么样的形式存在于孩子们的学习中、生命里？是为了帮助记忆，还是为了提高分数，或者是为了靠近纯粹的语文？当下的语文作业，多是琐碎、空洞的反复练习，而学生也多是应付了事。在变成应试机器人之前，学生已经先变成了作业机器人。有没有一种作业形式是学生喜欢的，又能有效提高他们的各种能力，挑战他们的思维，发展他们的心智，在他们的生命成长之路上，像诗一样存在呢？