提高数学教学有效性的实施策略

• 作者: 张露
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学活动 生活情境 课堂改革 情境创设 理念要求 课后作业 抽象思维能力 轴对称图形 作业布置 课件展示
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

随着课堂改革的不断深入,新《课程标准》对教师的教育观念和教学方式有了更进一步的要求。在小学阶段,由于学生的年龄特点,其认知能力有限,而且对事物都充满了好奇,注意力不集中。教学实践表明：数学教学活动只有从学生熟悉的生活情境出发,激发他们的学习兴趣,才能促进有效性学习。一、情境创设生活化,促进有效性学习传统的教学重视教师的主导作用,学生只是被动学习知识,新的教学理念要求把课堂还给学生,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张露		7	24	2.0	4.0