高中语文删改类文本探究与教学实践

• 作者: 施建强
• 来源期刊: 语文月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 教学文本 删改 教学实践 现代文阅读 教材文本 语文试题 语文课本
• 年，卷（期）: ywyk,（2）
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

一、文本现状：近半删改,优劣并存“节（选）、删（减）、改（动）”是当前高中语文教学文本普遍存在的现象。所谓节（选）指节选原作一部分作为教材文本;删（减）即删减原作部分词句、段落;改（动）就是对原作段落、词句甚至标点等细节的改动。目前,语文试题现代文阅读最后多有“本文有删改”类字样,高中语文课本中“有删改”“有改动”等注解更是频频出现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施建强		6	1	1.0	1.0