“点线面”教学设计范式的构建与实践研究

• 作者: 李政淼
• 来源期刊: 复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: “点线面” 教学设计 范式 教学哲学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

“点线面”教学设计范式是建立在笔者六年的初中信息技术优质课教学观摩与质性分析基础之上的。“点”即核心知识点,“线”即情境线(生活线或德育线)、知识线与方法线,“面”即教学结构面。在教学设计时,教师要能够抓住教学内容的核心点,要善于搭建核心点之间的逻辑线,并能“串点连线”,构成结构面。“点线面”的教学设计范式对取得“优质的教学成效”具有一定的理论价值与实践意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李政淼	浙江杭州市富阳区永兴学校初中部	5	1	1.0	1.0