善用表扬激励,激发学生主观能动性

• 作者: 伍泽民
• 来源期刊: 小学教学研究(理论版)
• 关键词: 教育方法 鼓励教育
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 班级兵法
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 字数: 2123字
• 语种: 中文

摘要

教育在于激发学生自我完善、自我成长、自我觉醒的主观能动性,在于发掘自身优势和特长,在于自身潜能的充分发展.表扬激励有助于学生建立自信,有助于建立互信的良好的师生关系,有助于学生明辨是非、善恶、美丑.因此教学中应多用表扬,慎用惩戒.表扬激励要及时真诚、恰当适度,合理运用各种方法,帮助学生认识自我价值,唤起自主发展潜能,形成自主发展核心素养,让每个学生都能成为最好的自我,成就多彩人生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍泽民		2	0	0.0	0.0