开放互动的建筑学专业毕业设计课程建设

• 作者: 董屹
• 来源期刊: 中国建筑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 毕业设计 教学改革 开放性 互动性 研究性 创新性
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 88-93
• 页数: 6页
• 分类号: G642

摘要

同济大学建筑学专业的毕业设计在近年来展开了课程建设改革,以开放互动为原则,从教学平台建设、毕设课题设置、评价体系制定和成果输出模式等几方面进行调整,提升互动平台,关注社会热点,规范教学过程,多元输出成果,体现对开放性、研究性和创新性的持续关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董屹	同济大学建筑与城市规划学院	16	33	4.0	5.0