基于教材心理化视角下的数学教学设计、实践与反思——以“抛物线及其标准方程”为例

• 作者: 方厚良
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学设计 标准方程 抛物线 心理化 教材 反思 实践 学习目标
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2017,（4）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G423

摘要

本文以＂抛物线及其标准方程＂为例,从教材心理化角度就这堂课的设计、实践和反思择其要点,整理成文,与大家交流探讨.一、教学设计（一）学习活动清单学习目标：掌握抛物线的定义及其标准方程,并能推导和简单运用.学习过程活动1图片观察,直观感知.活动2动动手,做做看.1.已知动点P到定点F（0,1）的距离与它到直线x=0的距离相等,求点P的轨迹方程并说明其轨迹.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方厚良		44	66	2.0	8.0