新课改背景下初中与高中数学衔接研究——以二次函数为例

• 作者: 庞珊珊 马文杰
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 新课改 初中 学衔 高中数学 人民教育出版社 高一学生 人教版 义务教育 数学作业 数学学习 二次函数 失落感 困难期 教科书 心理 成绩
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 谈学论教
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

1 前言 学生由初中升入高中之后面临着诸多变化,受这些变化的影响,高一学生普遍感觉到高中数学比较枯燥、抽象.有些高一学生在完成数学作业时常常茫然无措,相当一部分学生进入了数学学习的“困难期”,成绩大幅下降,心理失落感增大,甚至一些学生丧失了学好数学的信心[1].造成这种现象的原因是多方面的,但初中与高中数学衔接方面存在的诸多问题无疑是重要而直接的原因之一.因此,本文以人教版初中与高中二次函数(高中《数学1》(必修)A版,人民教育出版社,2015年出版;人教版《义务教育教科书·数学》九年级上册,人民教育出版社,2015年出版,下同)为例对初中与高中数学衔接进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马文杰		7	0	0.0	0.0
2	庞珊珊		1	0	0.0	0.0