基于“弗雷塔格金字塔”情节结构模型的高中英语短篇故事教学设计探索

• 作者: 刘建军
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 关键词: 金字塔 结构模型 高中英语教学 故事教学 培养学生 普通高中英语课程标准 文学作品 人文素养 学习的过程 语言学习 语言水平 引导学生 文学素养 文学内涵 提升 审美情趣 人文教育 教育追求 关注学生 艺术性
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《英语课标》)指出,高中英语教学要关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中……全面提高人文素养(教育部,2003).众所周知,培养学生的基本文学素养是提升学生人文素养的有效途径之一.因此,在高中英语教学中,通过引导学生深入挖掘文学作品的意蕴,感悟和欣赏文学作品的艺术性和文学内涵,不仅能提升学生的语言水平,还能培养学生的审美情趣,更能达成语言学习和人文教育相统一的教育追求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建军		4	49	2.0	4.0