例谈初中化学课堂"超标"问题的解决之道

• 作者: 郭海强
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 化学教学 问题拓展 能力培养
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 字数: 2950字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-4126.2017.07.023

摘要

课堂教学中,教师若能尊重学生的个性差异,因人而异地选择有效教学策略,并且在立足教材的基础上突破教材的限制,对教材进行有效的拓展和延伸,就能有效提升学生的学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭海强		6	0	0.0	0.0