让艺术教育回归自然

• 作者: 李燕
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童 艺术教育 艺术认知
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 观点参考
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G40-01
• 字数: 2703字
• 语种: 中文

摘要

当前,儿童艺术教育受到前所未有的重视.儿童作为天生的艺术欣赏者和创作者,如何对他们进行艺术教育值得研究.本文批判了目前社会众多的儿童艺术教育中存在的四个明显误区,提出必须重新思考儿童艺术教育的理念,以真正保护儿童的天性、启发儿童的创造性.