言语为“经”,思维为“纬”——以《月球之谜》为例

• 作者: 金亮
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 科普类 理趣 教材编排 人教版 探月 小组讨论 质疑能力 嫦娥工程 能力需要 概括总结
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（1）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

《月球之谜》是人教版三年级下册一篇介绍月球知识的科普类文章,紧扣＂谜＂,以＂谜＂为切入点,辐射全文。文章自然科学的严谨和无限美好的想象巧妙融合,言语的习得和深入的思考有效结合,潜藏着不一样的表达理趣。教师应根据教材编排及学段特点、学生学情和文本特质,把握文本的核心价值,提高学生的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金亮		2	0	0.0	0.0