"学历案":核心素养理念下的学习文本

• 作者: 尤小平
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 内涵 结构 特征
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3314字
• 语种: 中文

摘要

传统的学习文本对学生的知识学习起到了较好的推动,但远不能满足当下学生核心素养发展的需求.为了改变目前学习文本的不足,必须深度改革学习文本,从编写的立场、结构、逻辑入手,重新确立学生学习文本的要素,这种变革后的学习文本被称为"学历案".相比传统的学习文本,"学历案"具有自己显著的特征.基于"学历案"的教学变革或将实现四个转变:实现由教中心向学中心转变;实现从知识传授为主向能力培养为主转变;实现从课堂学习为主向多种学习方式转变;实现由浅层学习向深度学习转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尤小平		4	12	1.0	3.0