基于多元评价体系的我校公共体育课改革研究

• 作者: 刘杨俊 邬建卫
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 体育
• 关键词: 多元评价体系 公共体育课 改革
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G807.4

摘要

高校公共体育课程的科学评价是高校体育教学健康发展的航标,是高校体育教师行为的指挥棒,与高校学生体育意识、习惯、行为、能力的强弱效度相关,是高校公共体育课程建设的主要内容。高校公共体育课的单一化评价或者是以结果为导向的评价方式,已经影响了课程本身的发展。高校管理者应该发挥体育的教育作用,用发展的眼光、严谨的态度、科学的方法对高校公共体育课程改革进行较为客观、可靠地分析,基于多元化评价为导向,以推进高校体育教学的可持续发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘杨俊	成都中医药大学体育学院	14	19	2.0	4.0
2	邬建卫	成都中医药大学体育学院	16	11	2.0	2.0