"文化元素"主题汉语教学探析与实践 ——以美国克林顿公立初中汉语教学为例

• 作者: 杨如意
• 来源期刊: 铜仁学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 汉语教学 文化元素 课堂活动设计
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 116-119
• 页数: 4页
• 分类号: G642.1
• 字数: 4458字
• 语种: 中文

摘要

针对美国零基础汉语学习的初中生实施以"文化元素"为主题的开放式汉语教学,不仅能激发其汉语学习兴趣,促使其掌握基础汉语知识,更能引导学生在文化层面由浅入深地认识和了解中国.根据克林顿公立初中汉语教学实践,探析关于文化主题的选择、导入主题时与学生进行互动的方法、课堂游戏活动设计以及成果展示,并将"文化元素"以趣味和多元的形式融入主题教学,完成海外教学任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨如意	贵州大学文学与传媒学院	1	2	1.0	1.0